Article :

À travers des activités variées, les élèves ont développé leur regard critique sur les images tout en découvrant leur environnement proche.

 Temps forts du projet

1. Visite des Jardins solidaires

Cette sortie a permis aux élèves de découvrir un lieu engagé dans une démarche de solidarité et de respect de l’environnement. Ils ont pu observer les différentes pratiques mises en œuvre et réaliser des prises de vue en lien avec les thématiques abordées.

Ils ont également pu interviewer les différents acteurs de ce projet écoresponsable.

2. Découverte des murs végétalisés et des fresques du quartier Gambetta

Les élèves ont exploré le quartier Gambetta afin d’observer les aménagements favorisant la biodiversité ainsi que les œuvres urbaines présentes dans l’espace public. Cette sortie a constitué un support privilégié pour l’apprentissage du cadrage et de la composition photographique.

3. Ateliers réalisés

·       Histoire et techniques de la photographie : découverte des grandes étapes de l’évolution de la photographie et initiation aux principaux procédés techniques. + Quiz, jeu interactif

                    https://view.genially.com/69eb4c4bf1a8962589a17833

Lexique de la photographie : acquisition du vocabulaire spécifique (cadrage, angle de vue, lumière, plan, etc.).

Comment réaliser une interview ? : apprentissage de la préparation des questions, de l’écoute et de la restitution des informations recueillies.

Lecture critique de l’image : analyse et interprétation d’images afin de développer l’esprit critique des élèves.

« Les mots en images » : travail créatif autour du mot mouvement, interprété à travers des photographies illustrant à la fois le sens du mot et chacune des lettres qui le composent.

Compétences développées

Au cours du projet, les élèves ont pu :

développer leur créativité et leur sens de l’observation ;

enrichir leur culture artistique et leur vocabulaire spécifique ;

apprendre à analyser une image et à exercer leur esprit critique ;

travailler l’expression orale à travers la réalisation d’interviews ;

mieux comprendre les enjeux du développement durable à l’échelle locale ;

coopérer et mener des productions collectives.

Bilan général

Ce projet a suscité une forte implication des élèves, qui se sont montrés curieux et investis lors des ateliers comme lors des sorties. L’alternance entre apports théoriques, pratiques photographiques et découvertes de terrain a favorisé leur engagement et permis de donner du sens aux apprentissages. La photographie s’est révélée être un outil pertinent pour sensibiliser les élèves à leur environnement et aux enjeux du développement durable tout en développant leurs compétences artistiques, langagières et citoyennes.

Vidéos diaporamas des photos réalisées 

        Fresques du quartier Gambetta :

          Végétalisation des rues de Nîmes

          Roman Photos Jardins solidaires